自今年2月初以来，宾川县教育局党委1472名共产党员纷纷投入到紧张有序的群众路线教育实践活动中来，认真参加学习教育，积极组织专题讨论，主动撰写心得体会，始终坚持问题导向，把触角延伸到教育工作的每个角落和群众关注的每个节点，为全县教育事业的改革发展激发了创新活力，凝聚了前行动力。

强化双重任务，督促责任落实

县教育局党委下辖10个中心校党总支（下辖86个党支部），8个直属党支部，党员1472名，为避免教育实践活动出现各行其是、一盘散沙的局面，县教育局党委首先确立了“分批进行，统筹督导，协调互动”的总基调。随后，局机关先行一步，为基层学校党组织做好示范，并组建了15个督导组，分别督导直属学校和各片区学校的活动开展，同时明确了全系统的学习内容、学习方式，较大程度上做到了动作统一。 局党委成员和督导组成员按照“三个必须”的要求，亲自到场参加基层学校党组织的重要活动，即：必须参加活动动员大会并讲话和组织民主测评，必须参加专题讨论和民主生活会，必须参加基层党组织的组织生活会。

强化群众本位，抓实学习教育

为防止教育实践活动“走过场”和以简单抄笔记代替全部学习而产生新的形式主义，力求通过学习教育，让群众路线观念真正入脑入心，融入党员干部的具体行动中，县教育局党委打起学习教育、听取意见“组合拳”，要求做到边学边总结，注重精髓提炼；边学边讨论，注重理论内化；边学边查改，注重问题导向；边学边展示，注重良性互动。同时把落实问题整改作为教育实践活动的出发点和落脚点，重点强调问题查改的准确性和实效性，坚决反对照抄照搬、无中生有、泛泛而谈等问题查找中的形式主义行为，要求查出的问题不在多，关键要体现“真”、“准”、“实”。

强化中心职责，做好结合文章

县教育局党委坚持“突出教育教学工作的中心地位原则”，做到活动、工作两手抓、两不误、两促进，按照“为民、务实、清廉”的活动总要求，切实抓好开学以来的各项教育教学重点工作，以实际行动回应群众的呼声与需求。一是成立“全纳教育”指导中心，建立二级资源教室，确定项目学校和资源教师，每周项目学校为每位智残儿童安排1—2次活动，每学期开展教学研究活动不少于3次，让特殊学生的潜能得到最大发挥，缺陷得到有效补偿，社会适应能力得到发展。二是联系鹤庆县爱心助学站工作人员到乔甸镇石碑完小，对学校23名贫困儿童进行爱心助学活动，共发放助学款1.15万元，帮助部分困难家庭解决了生产生活方面的实际困难；联系浙江贝因美科工贸有限责任公司，向平川镇2所小学、3所幼儿园的少年儿童开展爱心捐赠活动，共捐赠了20万元的奶粉和学习用品。三是针对孤寡空巢老人、留守儿童、家庭经济困难学生和特困教师等特殊困难群体组织开展慰问活动。

（编辑：志远）